何謂可持續發展

    近年在傳播媒介中經常出現這個詞彙，于電視、收音機、互聯網中偶爾會聽到各方人士對「可持續發展」概念作出譂述。而本校亦設有一個生命及可持續發展教育中心，究竟可持續發展和本校「綠色中學」有甚麼關係?同學對它的理解又有幾多呢 ?

根據聯合國環境與發展世界委員會的報告，可持續發展是 ︰
「既能滿足我們現今的需求，又不損害子孫後代能滿足他們的需求的發展模式。」究竟何謂既滿足現今需求，又不損害子孫後代 ? 要做到這點，是有一個理論及方法的。

可持續發展包括三個範疇，排名不分先後它們分別是環境 (Environmental)、經濟 (Economic) 以及社會 (Social)。我強調排名不分先後，是因為這三個要點都同樣重要，要做到可持續發展，它們缺一不可，並且要保持平衡。

圖表 1 可持續發展概念圖 (資料來源維基百科)

在環境要素方面，意思是盡可能減低對生態環境的損害。在發展人類社會及經濟的同時，近乎無可避免地對環境作出損害。人們要支取自然界的資源，當中包括土地、能源等等，過程中為地球帶來不同程度的負荷和破壞。

在經濟要素方面，意思是要有利可途。在經濟的範疇內，經濟的增長和發展當然至為重要，無利可圖的項目都不被建議。然而，一些在經濟上受到虧損的項目，必需要在其他範疇(環境、社會)上得到利益，某程度上對經濟的損失作出補償。

在社會要素方面，意思是滿足人類的生活需要。不同地區的經濟發展各有不同，人們對生活的「滿足」也略有不同。在相對的經濟環境下，大眾要能享受經濟發展所帶來的成果，同時亦要確保環境質素，維繫一個適合人民健康生活的居住環境。

環境、經濟及社會是可持續發展理念的核心，他們同樣重要並缺一不可。經濟發展的同時亦要承擔社會責任，若普羅大眾分享不同經濟帶來的福果，社會便難以保持平穩，若因為發展經濟而漠視環保，排放的污染物會破壞自然及影響人類健康，過份虛耗地球資源下必會自食惡果。

若只偏重社會福利，政策上給與財團及發展商太多制爪，則會妨礙地區經濟的發展，此消彼長下便難以與其他地區競爭。如果過份開闢居住環境，任意侵佔自然生境，則會對環境帶來災難性影響，失去大自然的調節，健康和生活質素會隨之而下降。

但若果一味環保，無視人類本身的需要，則很容易會矯枉過正，勢必遭到各方的阻攔。一切回歸到起點，人們回到原始的生活模式，那樣對環境的影響是最少的，但難道要人們回到男耕女織的古時生活?在對環境負責任的同時，亦要兼顧人類發展的需要。

一個經濟低迷、動蕩不安或環境嚴重污染的社會，都會走上滅亡的道路。唯有在經濟，民生，環境皆保持平衡發展的社會才能持續發達，成為一個永續的社會。可持續發展的理念因此而產生，要平衡各方面的發展困難，如何求同存異會是今後人類面對的重要課題。

浸信會永隆中學
生命及可持續發展教育中心
陳運智